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高考改革的話題近日在中國社會持續(xù)延燒。繼“英語擬實行社會化考試”之后，各地新近披露的高考加分項目調(diào)整方案，特別是“品德加分”的項目又引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友對此項加分政策提出...

中國礦業(yè)大學（北京）推進五項改革提高研究生教育質(zhì)量，建立健全研究生導師遴選制度。創(chuàng)新研究生招生機制。優(yōu)化研究生培養(yǎng)模式。強化研究生學術(shù)道德建設(shè)。完善研究生課程體系。

《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。”小編通過本文解讀《決定》高頻詞中...

為順利推行專業(yè)型碩士改革，不少高校積極探索，將培養(yǎng)實踐能力作為“重頭戲”。不少學校還采取“雙導師”制度，通過校內(nèi)教師傳授教育理論與方法及校外導師在專業(yè)領(lǐng)域的實踐輔導，強...

為滿足國家和社會對高層次人才的需求，云南大學一直重視對培養(yǎng)模式的改革、調(diào)整和探索。自2014年2月，云南大學已經(jīng)完成了所有不同類型、層次的研究生培養(yǎng)方案的修訂。

研究生就業(yè)難的現(xiàn)象時有發(fā)生，這其中的原因很多，但最突出的原因是研究生教育質(zhì)量不高，如何提高研究生教育質(zhì)量？作者認為研究生教育該“嚴進嚴出”，研究生教育除了在完成學業(yè)上嚴...

中南大學明年的研究生招生計劃為4600人左右，數(shù)量與今年基本持平。中南大學深化校內(nèi)改革，研究生教育改革是其中的重要內(nèi)容，2015年中南大學的研究生復試淘汰率將超過40%...

鄭州大學召開了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革推進會，國務院學位辦專業(yè)學位處處長唐繼衛(wèi)，副校長王宗敏出席會議并講話，教務處、科研處、產(chǎn)業(yè)處、研究生院的有關(guān)負責同志，全校各專業(yè)...

北京工業(yè)大學積極探索和創(chuàng)新符合專業(yè)學位教育特點、具有鮮明特色的研究生專業(yè)學位教育培養(yǎng)模式和管理體制，在城市制造業(yè)、信息、環(huán)境、交通等方面取得成績。

知名教育家、武漢大學原校長劉道玉的一番話在國內(nèi)高等教育界引發(fā)爭議，劉道玉認為，這個制度的設(shè)計者，美其名曰保證“尖子人才”不外流，實際上是在考研上的“馬太效應”，即所謂的...

河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》，指出河南省將從專業(yè)領(lǐng)域拓展、管理體系互動、與職業(yè)資格銜接機制的完善等方面大力推動專業(yè)學位授予與獲得相應...

國家教育部的改革方向已經(jīng)明確：國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學本科院校正好占高校總數(shù)的50%。中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育...

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，深化高等教育領(lǐng)域綜合改革，推進協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，根據(jù)“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”及其實施方案的總體要求，教育部、財政部對通...

一所一線城市理工名校的碩士畢業(yè)生坦言：“越是好學校的學生，找工作的心理落差越大，會傾向于自責，覺得對不起所有人。”高等教育的功利化，集中表現(xiàn)在就業(yè)的功利化上，讓許多人被...

武漢理工大學制定并印發(fā)了《武漢理工大學關(guān)于深化改革全面提高研究生教育質(zhì)量的實施意見》，推進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展和研究生教育改革的全面落實。

隨著近幾年研究生招錄制度的不斷改革，復試在整個錄取環(huán)節(jié)中的權(quán)重正越來越高，與高考等其他選拔性考試不同，研招共由筆試和復試兩部分組成，如果說筆試屬于“盲選”，那么復試則是...

為進一步深化研究生培養(yǎng)模式改革，西藏民族學院在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上集中開展了研究生培養(yǎng)方案修訂工作。新的培養(yǎng)方案修訂工作貫穿“三限一統(tǒng)”要求，以有效解決研究生普遍反映的“三...

考研事件天天有，每月每日各不同。今天考研資訊有哪些精彩內(nèi)容呢？來看看考試點考研的今日看點吧。4月17日資訊看點，考研風向：研究生教育將走向何方？重要考研信息，一覽無遺，...

創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機制，需要高校與科研機構(gòu)協(xié)同培養(yǎng)，有效借助科研機構(gòu)的科研平臺優(yōu)勢，提高研究生科研水平和創(chuàng)新能力；需要高校與行業(yè)部門、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，有效對接社會和行業(yè)需求，...

我國大學的研究生教育，應該各具特色，平等競爭。考生“力爭上游”的誘因，是教育的等級化以及就業(yè)中的“學歷社會”問題，這和普通高考中的“名校情結(jié)”沒有什么兩樣，只不過由于高...