各地考研暑期強(qiáng)化班紛紛開(kāi)課，考生難免將重心放在輔導(dǎo)班上。但輔導(dǎo)班大多針對(duì)公共課開(kāi)設(shè)，作為考研生命線的專業(yè)課，你復(fù)習(xí)到哪一步了？相較于公共課而言，專業(yè)課的理解和掌握所需要的精力更多。大家在復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)要掌握方法，盡可能的避免走入誤區(qū)，耽誤復(fù)習(xí)。

誤區(qū)一：兩種極端

一種是拿到書(shū)就背，在理解方面淺嘗輒止，另一種就是糾纏于每一個(gè)細(xì)節(jié)的理解，浪費(fèi)時(shí)間，喪失重點(diǎn)。

建議：看書(shū)的時(shí)候要分清重點(diǎn)和次重點(diǎn)，重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)要多話時(shí)間去把握和理解。難點(diǎn)更是需要時(shí)間來(lái)解答。所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要分清知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從老師的筆記，歷年真題中我們都可以歸納總結(jié)出重難點(diǎn)。

誤區(qū)二：盲目補(bǔ)充資料

參考書(shū)都沒(méi)有搞懂，就補(bǔ)充太多的專著性的資料。

建議：看參考書(shū)、和做一些基本的題目也是取得高分的首要問(wèn)題。本科專業(yè)與考研的專業(yè)是一樣的還好一點(diǎn)，那么跨專業(yè)的考生呢？跨專業(yè)的考生更是要先從最基本的參考書(shū)來(lái)入手。掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)再進(jìn)行專業(yè)方面的補(bǔ)充，也是對(duì)專業(yè)課大題的一種有效的復(fù)習(xí)方法。

誤區(qū)三：大量聽(tīng)無(wú)意義的課

有很多同學(xué)會(huì)很興致盎然地、盲目地去聽(tīng)本科生的課。其實(shí)這樣有時(shí)候是沒(méi)有太大意義的，一來(lái)時(shí)間拉的太長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間，二來(lái)給本科生講的課不是針對(duì)考研的，很多前沿的問(wèn)題都一帶而過(guò)，而這些東西往往是考研的重點(diǎn)所在。

建議：如果有時(shí)間的話，可以聽(tīng)一些重要的課程，尤其是本校老師針對(duì)考研所開(kāi)的課是非常好的（現(xiàn)在教育部嚴(yán)禁學(xué)校官方組織考研培訓(xùn)，所以以前的一些老師轉(zhuǎn)向與大型社會(huì)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作），里面肯定有一些命題的信息。

誤區(qū)四：把希望寄托在押題上

很多考生抱著僥幸的心理去猜老師出題的重點(diǎn)，這樣的僥幸心理也是十分不正確的。殊不知在某些看上去闡述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。

建議：復(fù)習(xí)時(shí)要盡量先全面扎實(shí)地掌握課本知識(shí)，不要盲目猜題。在掌握了全面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上，再考慮拓展知識(shí)面。及時(shí)總結(jié)、把握書(shū)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，多做筆記進(jìn)行專題整理。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合考試的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)突破，同時(shí)列舉自己不是很熟悉的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題解決它。這樣不僅可以提高分析問(wèn)題的能力，還有助于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和融會(huì)貫通。分析歷屆試題，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，把握出題老師的思路，根據(jù)題型，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。這樣會(huì)為你帶來(lái)事半功倍的效果。