農(nóng)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋農(nóng)學(xué)門類公共基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)、化學(xué)）和農(nóng)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)綜合（植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)）等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。

一、考試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)

（1）試卷每科滿分150分，考試時(shí)間180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。

（2）考試內(nèi)容結(jié)構(gòu)

農(nóng)學(xué)門類公共基礎(chǔ)

其中任選一科考試

數(shù)學(xué) 150分

化學(xué) 150分

農(nóng)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)綜合

其中任選一科考試

植物生理學(xué)與生物化學(xué) 150分

動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué) 150分

二、農(nóng)學(xué)考研復(fù)習(xí)規(guī)劃

1、化學(xué)：以考綱為重點(diǎn)

農(nóng)學(xué)考研化學(xué)課：以考綱為重點(diǎn)化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，記憶的內(nèi)容較分散，但其內(nèi)容固定，不像數(shù)學(xué)那樣靈活多變，復(fù)習(xí)時(shí)要以考試大綱為重點(diǎn)。由于農(nóng)學(xué)化學(xué)統(tǒng)考的改革實(shí)際上是將各個(gè)院校的不同考試模式統(tǒng)一為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)考試模式，因此，考生可以對(duì)比參照中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院以往的專業(yè)課考查試卷。做這兩所學(xué)校的真題，一方面可以幫助復(fù)習(xí)分散的知識(shí)點(diǎn)；另一方面可以適應(yīng)改革后的化學(xué)出題新形式。 對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考查主要側(cè)重于一些規(guī)律性的內(nèi)容，如熔點(diǎn)、酸性、沸點(diǎn)、電負(fù)性等一些特征的排序。基礎(chǔ)化學(xué)也就是以往考查的無機(jī)化學(xué)部分，大綱新增了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一 是分析化學(xué)概論，考查的是誤差的分類和減免方法、誤差分析、有效數(shù)字的概念。一般以小 題形式出現(xiàn)，難度不大，要求考生掌握最基本的實(shí)驗(yàn)技能。二是分光光度法基本原理及應(yīng)用、吸收定律、顯色反應(yīng)、測(cè)量條件的選擇等。此部分難度也不會(huì)太大，但必須扎實(shí)掌握，靈活運(yùn)用。

縱觀農(nóng)科院歷年考題可以看出，基礎(chǔ)化學(xué)中的填空題和選擇題幾乎涉及到全部的章節(jié)內(nèi) 容，考生不能投機(jī)取巧，要把基礎(chǔ)打牢，不留漏網(wǎng)之魚。溶液和溶膠部分一般會(huì)出小題， 考生要注意了解稀溶液通性、計(jì)算、分散系特點(diǎn)。原子化學(xué)部分的重點(diǎn)是熟練運(yùn)用 4 個(gè)量 子數(shù)來表示物質(zhì)的狀態(tài)，重點(diǎn)理解雜化軌道理論以及運(yùn)用雜 化軌道理論來描述書本上提到 的有代表性的物質(zhì)。考生還要會(huì)靈活運(yùn)用元素周期表相關(guān)知識(shí)來描述給定的元素。

基礎(chǔ)化學(xué)中最重要的是熱力學(xué)第一定律，幾乎每年都會(huì)考查計(jì)算，牢記基本概念，對(duì)做 計(jì)算題大有裨益。大型計(jì)算題通常不會(huì)只局限于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常以氧化還 原平衡和電極電 勢(shì)兩章的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，考生需要綜合氧化還原平衡理論、酸堿平衡理論、電極電勢(shì)、化 學(xué)熱力學(xué)等相關(guān)知識(shí)來解答。解答大題時(shí)，考生在掌握基 礎(chǔ)公式的同時(shí)還要學(xué)會(huì)熟練靈活 運(yùn)用各個(gè)公式，熟悉應(yīng)用每個(gè)公式的前提條件；考生最好隔天做一道綜合性的大題，大題所融合的知識(shí)點(diǎn)越多越好。

化學(xué)的另一部分是有機(jī)化學(xué)。 有機(jī)化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)主要有：飽和脂肪烴；不飽和脂肪烴； 芳香烴結(jié)構(gòu)、命名及理化性質(zhì)；旋光異構(gòu)；鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮和醌的分類，結(jié)構(gòu)，理化性質(zhì)及命 名，醛，酮的親核加成反應(yīng)，醛的氧化和歧化反應(yīng)，還原反應(yīng)等；胺的命名、理化性質(zhì)；雜環(huán)化合物的幾種類型親電反應(yīng)活性的比較；碳水化合物理化性質(zhì)，哈武斯 式及其他幾種構(gòu)象式的轉(zhuǎn)變，各種化學(xué)性質(zhì)，鑒別中的應(yīng)用，還原性及非還原性；氨基酸分類結(jié)構(gòu) 命名，等電點(diǎn)，表示方法和肽的命名原則；類脂中幾種物質(zhì)的組成 和結(jié)構(gòu)、命名、皂化反應(yīng)等。

有機(jī)化學(xué)部分的題型主要有命名題、反應(yīng)題、排序題、合成題、簡(jiǎn)答題等。在沖刺階段考生應(yīng)注意以下幾方面：

以前考生對(duì)有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)多是縱向復(fù)習(xí)，主要是熟悉和梳理有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)在應(yīng)改為 橫向復(fù)習(xí)，應(yīng)把章節(jié)之間以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系作為重點(diǎn)方向來把 握。在把握重點(diǎn)的 基礎(chǔ)上，多做習(xí)題，思考和串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，這樣能收到較好的復(fù)習(xí)效果。對(duì)于考生來說，有機(jī) 化學(xué)中比較不容易理解和掌握的是排序題和合成題。例如，考查“在同一反應(yīng)中，不同反 應(yīng)物對(duì)反應(yīng)活性和反應(yīng)速率的影響以及取代基對(duì)反應(yīng)的影響”，可以把自由基取代、親電加成、親電取代、親核加成、親核取代等 各種反應(yīng)類型總結(jié)到一起，比較其不同的反應(yīng)歷程 和反應(yīng)現(xiàn)象，方便記憶。同時(shí)加強(qiáng)合成題的練習(xí)，做完之后，嚴(yán)格檢查合成的過程是否合理， 有沒有其他合成途 徑，使用其他方法有什么區(qū)別，這樣才不會(huì)在考場(chǎng)上對(duì)合成題感到無所適從。另外，考生也可以把各種有機(jī)物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)總結(jié)到一起，比如物質(zhì)熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。從歷年的考卷來看，物質(zhì)熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的比較一直是考查的重點(diǎn)，也是考生易丟分的 地方。對(duì)于反應(yīng)條件特殊和不易記的化學(xué)反應(yīng)式，考生不妨總結(jié)到一個(gè)小本子上，在休息 之余經(jīng)常拿出來看看，加強(qiáng)有關(guān)有機(jī)反應(yīng)的記憶，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

有機(jī)化學(xué)的各種反應(yīng)過程也必須引起考生的足夠重視。作為全國(guó)性的考試，不可能僅僅 考查幾個(gè)反應(yīng)的書寫，還要求考生有一定分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也要拉開考分的 檔次，而有機(jī)化學(xué)反應(yīng)歷程的考查正好符合這一點(diǎn)。因此，在考研的沖刺階段，考生必須高度重視反應(yīng)歷程的復(fù)習(xí)，分析其中的關(guān)鍵部分并掌握同類反應(yīng)，這也有助于加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的理解。

后期復(fù)習(xí)階段，最好每天能安排 2 小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，難點(diǎn)和重點(diǎn)要參照大綱反復(fù)記憶和練習(xí)。要總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把毫不相干的分散知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向的比較，使其成體系，方便記憶和掌握。

2、植物生理生化：梳理知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

在農(nóng)學(xué)統(tǒng)考前，大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校的植物生理學(xué)和生物化學(xué)為任選科，但是植物生理生化 一直是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研機(jī)構(gòu)和院校對(duì)農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、園藝學(xué)、種業(yè)科學(xué)等一些學(xué)科的基本考查科目，凡是報(bào)考以上專業(yè)的考生，都需要通過該科目的考試。

雖然植物生理生化很早就是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的重要考查科目，但是考試時(shí)仍然是兩科分開，各占75分。植物生理生化的名詞解釋可以參照大綱查閱書本或資料， 并總結(jié)到筆記本上，方便翻閱。

首先來分析一下植物生理學(xué)。植物生理學(xué)主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：水分生理、營(yíng)養(yǎng)生理、 代謝生理、生長(zhǎng)生理、生殖生理和抗逆生理，其中以營(yíng)養(yǎng)生理、代謝生理、生長(zhǎng)生理和生殖生理最為重要，在沖刺階段應(yīng)把它們作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。光合作用和呼吸作用更是重中之重， 應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和記憶其各方面的內(nèi)容，比如光合作用中各 步反應(yīng)的場(chǎng)所及相關(guān)酶的調(diào)節(jié)，不 同植物類型的光合作用的異同，光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，呼吸作用的過程及酶的 名稱等等。

植物生理學(xué)部分的題型主要有名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題，也可能會(huì)有填空題或?qū)﹀e(cuò)題。 名詞解釋的題目不會(huì)太偏，考生只要仔細(xì)復(fù)習(xí)參考書及相關(guān)資料即可， 難度不大，但要注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用，因?yàn)檫@能充分體現(xiàn)考生的專業(yè)素質(zhì)。簡(jiǎn)答題和論述題是考題的重心，是考生能否取得高分的關(guān)鍵。簡(jiǎn)答題主要考查考生對(duì)基礎(chǔ) 知識(shí)的熟悉和掌握程度，考生只要 仔細(xì)閱讀參考書并記憶相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)即可。比如“請(qǐng)簡(jiǎn)述植物末端氧化酶的種類及活性基團(tuán) 的名稱”這類題，只要認(rèn)真閱讀參考 書，注意總結(jié)，完全能夠回答完整，拿到高分。論述 題一般是各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用，難度較大，容易拉開分?jǐn)?shù)差距。這一部分主要考查考生駕 馭知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、綜合分析問題的能力。同時(shí)，命題人也十分青睞這一題型，因?yàn)樗?充分體現(xiàn)考生思維的縝密程度和學(xué)術(shù)素質(zhì)及潛力。比如“請(qǐng)?jiān)敱M論述植物體內(nèi)是如何實(shí)現(xiàn)信 號(hào)傳 導(dǎo)和放大的”這道題，主要考查抗逆生理和代謝生理，如果考生只是記憶相關(guān)的知識(shí) 而沒能將它們有機(jī)聯(lián)系起來，回答時(shí)會(huì)有一定的難度。因此，在沖刺階段，大家 應(yīng)該注重 知識(shí)的橫向聯(lián)系、綜合記憶和應(yīng)用。

植物生理學(xué)是一個(gè)綜合的知識(shí)體系，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的梳理，查缺補(bǔ)漏， 將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，構(gòu)成植物生理學(xué)的知識(shí)體系。比如“請(qǐng)用相關(guān) 知識(shí)解釋氣孔運(yùn)動(dòng) 的機(jī)理”這道題，涉及激素和激素活性調(diào)解、礦質(zhì)元素的吸收及氣孔結(jié)構(gòu)的知識(shí)，答題時(shí)， 一部分考生由于復(fù)習(xí)不仔細(xì)，沒有下功夫去歸納總結(jié)，僅僅答出一部分，造成答題不完整 而丟分，應(yīng)引起足夠重視。

生物化學(xué)部分的名詞解釋不會(huì)超出大綱內(nèi)容，參照大綱記憶即可。分值比例最高的是簡(jiǎn) 答題和問答題，中國(guó)農(nóng)科院植物生理生化的主觀題每年都在120分左 右，沖刺階段的復(fù)習(xí) 重心應(yīng)放在主觀題上。生物化學(xué)中簡(jiǎn)答題部分往往出自課本上一些細(xì)節(jié)性問題，所以考生在 看書時(shí)要注意細(xì)節(jié)性的知識(shí)，不能一帶而過。以下是 常考的知識(shí)點(diǎn)，沖刺復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多加注 意：一是核酸和蛋白質(zhì)。考生主的物理化學(xué)性 質(zhì)要掌握導(dǎo)致核酸、蛋白質(zhì)沉淀和變性的主 要因素有哪些，沉淀與變性的區(qū)別，還要特別注意一些細(xì)節(jié)性問題，比如“極性有機(jī)溶劑導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的機(jī)制是什么，請(qǐng)舉實(shí)例說明蛋白質(zhì)沉淀與變性的關(guān)系。”“核酸高溫、低溫變性的機(jī)理是什么？”二是酶。其中酶作用的機(jī)理是重點(diǎn)，影響酶作用因素的圖形比較重要， 尤其是競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用的圖形。比如“為什么非極性的微環(huán)境有助于酶 促反應(yīng)，請(qǐng)圖示競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用對(duì)酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的 影響。”三是核酸 和蛋白質(zhì)的合成。其中原核生物 DNA 復(fù)制過程的三個(gè)階段以及引物的合成過程、RNA 的 合成過程、氨基酸合成的第一步都要重點(diǎn)掌握。比如 “怎么證明 DNA 復(fù)制需要引物，使 用引物的意義，引物是怎樣合成的，敘述原核生物 DNA 復(fù)制的起始過程。”“大腸桿菌中 RNA 轉(zhuǎn)錄終止是怎樣實(shí)現(xiàn)的？”

生物體內(nèi)的糖代謝、脂代謝、蛋白質(zhì)代謝、核酸代謝是整個(gè)生物化學(xué)的主線，當(dāng)然也是 重點(diǎn)考查內(nèi)容。蔗糖、直鏈淀粉生物合成的幾種途徑，糖酵 解，UDPG、葡萄糖異生作用； 糖酵解和 TCA 循環(huán)的關(guān)聯(lián)（很重要，記住反應(yīng)途徑），TCA 循環(huán)的生理意義，PPP 途徑的特 點(diǎn)和生理意義；ACP、 BCCP、脂肪酸的β-氧化作用等都是每年必考的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)糖酵解、 UDPG、葡萄糖異生作用、TCA 循環(huán)、脂肪酸的β-氧化等代謝過程的同時(shí)要注意各 個(gè)代謝 過程中的不可逆步驟、關(guān)鍵酶、關(guān)鍵酶調(diào)控方式、能量的轉(zhuǎn)換以及物質(zhì)的變化。這部分知識(shí) 跟植物生理學(xué)聯(lián)系密切，很容易出綜合性題目。如思考題：1.應(yīng) 用你學(xué)過的植物生理生化 知識(shí)，詳述植物體是經(jīng)過哪些主要的代謝過程將葉片吸收的 CO2轉(zhuǎn)變成果實(shí)中的酰基甘油 的，并請(qǐng)寫出這些過程中的不可逆步驟，以及催 化這些不可逆步驟的酶和這些酶可能有的 調(diào)控方式。2.植物中脂肪生糖過程調(diào)控酶是哪些，怎么被調(diào)控？能清楚回答這兩個(gè)題目的考 生就基本上掌握了代謝部分的 知識(shí)。

3、動(dòng)物生理生化：重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題和分析題

動(dòng)物生理生化結(jié)合了動(dòng)物生理學(xué)和生物化學(xué)兩門課程的考查。動(dòng)物生理學(xué)多從器官和系統(tǒng)方面來研究動(dòng)物的生理機(jī)能，而生物化學(xué)則更多地從分子和化學(xué)反應(yīng)方面來研究各種新 陳代謝。動(dòng)物生理學(xué)的 特點(diǎn)是名詞和概念比較多，各個(gè)器官的作用、某一系統(tǒng)的作用是考 查重點(diǎn)。生物化學(xué)的特點(diǎn)是具體的生化反應(yīng)過程比較多，各種物質(zhì)的代謝過程和蛋白質(zhì)、核 酸的結(jié)構(gòu)是考查重點(diǎn)。

動(dòng)物生理生化的考查難度不大，統(tǒng)考大綱要求基本知識(shí)點(diǎn)不變（在此不再贅述），但考查 形式上有一些改變，增加了實(shí)驗(yàn)題。動(dòng)物生理生化的試卷中，動(dòng)物生理 學(xué)和生物化學(xué)各占50%。主要題型有單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、分析論述題，新增的題型為實(shí)驗(yàn)題。單 選題和簡(jiǎn)答題是比較基礎(chǔ)的題型，考查的知識(shí)點(diǎn)也相應(yīng)比較基礎(chǔ)，要注意論述語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

新增實(shí)驗(yàn)題考查的是考生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，尤其是一些細(xì)節(jié)問題，要求考生不僅要 掌握單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，更要重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠舉 一反三、融會(huì)貫 通。如動(dòng)物生理的實(shí)驗(yàn)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明反射弧的活動(dòng)機(jī)理”。這道題考查的是對(duì)反射這一 概念的掌握，以及對(duì)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧的 理解程度和反射活動(dòng)的一般規(guī)律。 一般的答題思路是：先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模偬岢龀浞值膶?shí)驗(yàn)原理，最后選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和 實(shí)驗(yàn)用具。具體的實(shí)驗(yàn)步驟要按照實(shí)驗(yàn) 目的來設(shè)計(jì)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以通過打斷反射弧的各個(gè) 步驟來說明只有在反射弧完整的條件下才能完成反射。具體設(shè)計(jì)只要是符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩际强?以的。再比如動(dòng)物生化的實(shí)驗(yàn)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)從動(dòng)物肝臟中提取 DNA”。這道題要求考生首 先要了解 DNA 和 RNA 理化性質(zhì)的區(qū)別，明確實(shí)驗(yàn)原理后，選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾蛢x器并設(shè)計(jì) 具 體的實(shí)驗(yàn)步驟。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候不需要將具體的試劑量標(biāo)出，只需將要注意步驟清 晰地表述出來。

實(shí)驗(yàn)題主要考查的還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，解題時(shí)按照標(biāo) 準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)格式，有條理地將具體實(shí)驗(yàn)過程描述清楚即可。

分析論述題則著重考查考生對(duì)知識(shí)體系的總體把握，因此對(duì)一些系統(tǒng)性的知識(shí)要牢固掌 握。如“分析內(nèi)分泌激素對(duì)動(dòng)物發(fā)情周期的調(diào)控”，這道題主要考查兩個(gè) 知識(shí)點(diǎn)——內(nèi)分 泌激素和發(fā)情周期。作為論述題，要求回答得盡量完整。首先要明確內(nèi)分泌激素和發(fā)情周期 的基本概念（這是得分點(diǎn)），然后明確發(fā)情周期分為四個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的內(nèi)分泌激素是不 同的。還要分別從這四個(gè)周期來分析內(nèi)分泌激素的影響。分析到這里，答題思路基本清晰了。 論述題發(fā)問的形式比較多，答題的空 間也相應(yīng)比較廣，需要對(duì)各知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)思維，能發(fā) 現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且融會(huì)貫通地使用。此類答題有一定的難度，但通過多做練 習(xí)也能得到很大的提高。

最后，建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)將生理學(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)兩者的共通點(diǎn)。盡管將兩 門課程綜合起來出題所占比例不是很大，但是答題的時(shí)候，如果能綜合各課程的知識(shí)點(diǎn)來答 題，將會(huì)給你的試卷增色不少。

在考研的最后關(guān)頭，考生們一定要注 意兩點(diǎn)：第一，要注重方法，提高效率。多請(qǐng)教 考研成功的同學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在有限的時(shí)間內(nèi)提高做題的正確率。 要根據(jù)個(gè)人情況制定余 下一個(gè)多月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和每日復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自 己的整個(gè)復(fù)習(xí)過程在縝密的計(jì)劃中進(jìn)行。同時(shí)，要按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。平時(shí)對(duì)照大綱全 面復(fù) 習(xí)，臨近考試就要有選擇性地記憶重點(diǎn)要點(diǎn)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。第二，要專心致 志，避免誘惑。12月是找工作的最佳時(shí)期，校園招聘會(huì)風(fēng)風(fēng)火火。考研最忌諱 經(jīng)不起誘惑、 三心二意，很多考生因此分心，結(jié)果工作和考研兩頭都沒著落。一定要專心致志，保證自己 有足夠的時(shí)間和精力備考。