1、注意。注意的認知理論及其實驗支持；注意現象在實際生活的應用；返回抑制的經典范式。

2、知覺與表象。知覺的自上而下與自下而上，模式識別理論；特征鬼模型；表象的認知理論及經典實驗。（減法法的經典應用）。

3、情緒與動機。情緒的認知理論（會用任一解釋一種實際現象）；情緒與情感的關系；動機沖突與意志品質。 　　4、能力與人格。能力、知識、技能的關系；性格與氣質的關系；影響人格發展的因素。

5、發展心理學。四大主要理論，四大基本問題，四種研究方法；嬰兒依戀與氣質；嬰兒的動作發展（格塞爾的雙生子爬梯實驗）；幼兒游戲理論、心理理論、同伴關系；童年的品德發展；老年的認知發展。

6、教育心理學。學習與心理發展的關系與發展性教學；學習風格與教育；學習理論中加涅、布魯納、奧蘇貝爾理論的各自側重點、關鍵詞、優缺點。（注意概念之間的辨析）；建構主義與人本主義在教學中的體現；學習動機的培養與激發；為遷移而教的理論基礎和實際應用。

7、實驗心理學的常見經典方法。反應時大三種經典方法與相關實驗距離；三種閾限測量及優劣對比；三類六種量表法；SDT理論的β值定性描述，d’和ROC曲線的相關特征。

8、設計實驗。一個研究報告的完整書寫；幾種常見的設計方案比如單因素重復測量、隨機區組設計、兩因素交互設計等以及相關的統計方法和解釋方法。（不要忽視case study）對于實驗的內外效度常見的控制方案。（比如量程限制問題，天花板地板效應）；如何較好的評價實驗設計。

9、T檢驗和方差分析。T 檢驗打幾個常見類型，ANOVA的步驟，方差分析表，自由度的計算及事后多重檢驗。相關中一定多注意：點二列于二列相關的差別，r相關的全距限制問題以及使用前提。回歸分析的檢驗方法。

10、測量理論。CTT理論及局限，兩種誤差與信效度關系及如何控制；一個測量的完整流程；信度系數的若干計算方法，信度變化題目數相應變化的計算公式，S-B公式即變體。