明年，我國將產生首批擁有研究生學歷的科普專業(yè)人才。昨日獲悉，作為國內首批試點高校，華中科技大學正在培養(yǎng)30名科普碩士，本月20日進行第二批招生復試。

11位院士聯(lián)名提議培養(yǎng)科普專才  華中科大列入全國試點

華中科大教育科學研究院副教授張俊超昨日介紹，科普碩士是去年新增的一個專業(yè)，培養(yǎng)專門從事科普的專業(yè)人才，適用于科普場館、科普創(chuàng)作與傳播、科普產業(yè)經(jīng)營、活動策劃與組織等。

據(jù)了解，設置科普碩士專業(yè)主要緣于院士提議。兩年前，半導體物理學家褚君浩等11位院士在參與《科學家與媒體面對面》討論中，提出除了科學家要做科普外，應當培養(yǎng)一些專門做科普的高層次人才。當年，教育部與中國科協(xié)聯(lián)合動員，在清華大學、浙江大學、華中科技大學、北京航空航天大學等6所“985工程”高校開設科普碩士專業(yè)，試點培養(yǎng)科普碩士。

張俊超說，由于知道這個專業(yè)的人不多，首批招收的30名學生均由其他專業(yè)調劑而來。

首批30人全是理工科學生  課程要學演講與口才

華中科大教科院相關負責人介紹，科普碩士屬于專業(yè)型碩士，報考門檻并不高，只要理工科本科專業(yè)即可。首批招收的30人全是應屆生，其中不乏華中科大、武漢大學、華中農業(yè)大學等重點高校的本科生。他們的專業(yè)背景很廣，如機械、建筑、計算機甚至工業(yè)設計。

據(jù)介紹，作為一門新興專業(yè)，科普碩士專業(yè)的課程體系尚不健全，目前除了科技史、科學哲學、數(shù)字化科普、科技場館概論、科普展覽與展品設計等與科技相關的課程外，還有傳播學、心理學、演講與口才等?！坝捎跊]有專門搞科普出身的教師，七八名任課教師都是從教育學、新聞學、心理學、工業(yè)設計、計算機等專業(yè)借過來的”。

這位負責人說，到科技館進行科普實訓是重要課程內容?？破沾T士生已開始在中國地質大學（武漢）博物館、大冶鐵礦博物館、黃石市銅綠山古銅礦遺址博物館、黃石市科技館、湖北省科技館新館展示中心等進行半年實訓。

就業(yè)去向不只是科技館  在職人員可攻讀

首批科普碩士將于明年畢業(yè)。碩士班班主任黃芳告訴記者，目前，我國高層次科普人才缺口極大。科普碩士畢業(yè)生除了進科技館工作外，還可以從事科普產品及展覽設計、科普傳媒、科普產業(yè)經(jīng)營等工作，就業(yè)面并不窄。

據(jù)了解，作為試點院校，華東師范大學等高校招收的科普碩士主要是科技館工作人員在職攻讀?！氨镜乜萍拣^暫時還沒什么人在職來讀。今年我們專門在學校招生簡章上注明了這個專業(yè)，有學生看到后直接報考了。但報考的人還是太少，大部分要靠調劑。估計今年最終錄取不會超過25人。”張俊超說。

我國科普專才缺口大

截至2012年，我國每萬人擁有約13名專兼職科普工作者，距離《國家科學技術普及“十二五”專項規(guī)劃》提出的“‘十二五’期間每萬人擁有專兼職科普工作者15名”的要求仍有差距。我國共有科普專職人才22.34萬名，距離《科普人才規(guī)劃綱要》提出的“到2020年實現(xiàn)全國科普專職人才50萬名”的目標有著很大缺口。