文獻(xiàn)綜述的意義

研究生學(xué)習(xí)撰寫綜述對(duì)自己的學(xué)術(shù)生涯是非常非常重要的，一定要下功夫掌握這個(gè)技能。自己在撰寫論文的時(shí)候，前言部分和討論部分都與文獻(xiàn)綜述有關(guān)。學(xué)位論文的文獻(xiàn)綜述部分，是顯示研究生學(xué)術(shù)水平很重要的一個(gè)方面，反映了研究生對(duì)自己研究領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀能力、理解能力和綜合能力等。只有對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展了如指掌，才能知道哪些知識(shí)是新的，哪些知識(shí)是重要的，也就掌握了評(píng)價(jià)一篇論文是否有創(chuàng)新性的能力。

文獻(xiàn)綜述的類型

文獻(xiàn)綜述有小綜述Mini-review，有一般綜述Review。小綜述主要是對(duì)某個(gè)方面的最新進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述，參考文獻(xiàn)不需要很多。一般的綜述是對(duì)一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科等進(jìn)行階段性的總結(jié)和評(píng)述，時(shí)間跨度比小綜述長(zhǎng)一些，參考文獻(xiàn)自然也就多一些。綜述性論文很強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)的時(shí)效性，重視研究結(jié)果對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。

除了學(xué)術(shù)期刊上刊登文獻(xiàn)綜述的文章外，還有專門的綜述類期刊，如Annual Review 系列，生物學(xué)中的Biological Review, 生理學(xué)中的Physiological Review等。通過(guò)閱讀這些期刊中的文獻(xiàn)，可以進(jìn)一步了解文獻(xiàn)綜述的一些知識(shí)。

撰寫文獻(xiàn)綜述需要注意的方面（個(gè)人意見(jiàn)）

撰寫文獻(xiàn)綜述，一定不要寫成文獻(xiàn)羅列。文獻(xiàn)綜述也跟科學(xué)研究論文一樣，要有故事，有邏輯。Review的字面意思是回顧、評(píng)論和復(fù)習(xí)等。漢語(yǔ)綜述的意思是綜合、評(píng)述。文獻(xiàn)綜述除了梳理重要的研究進(jìn)展外，很重要的一個(gè)內(nèi)容是對(duì)相關(guān)研究進(jìn)展評(píng)述，同時(shí)要對(duì)學(xué)科領(lǐng)域存在的問(wèn)題（有爭(zhēng)論的問(wèn)題，甚至不同學(xué)者的研究之間相互矛盾的問(wèn)題等）、未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行預(yù)測(cè)和展望，這需要作者具有一定的研究基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)功底。所以，很多期刊的綜述文章采取約稿的方式，不接受自由投稿。邀請(qǐng)撰寫綜述的學(xué)者不是初學(xué)者，一般受邀者是在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面有突破性發(fā)現(xiàn)，或有很好的研究積累，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)等。

撰寫文獻(xiàn)綜述，首先要熟悉相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，不能遺漏最重要的文獻(xiàn)和重要學(xué)者的貢獻(xiàn)，尤其是那些里程碑式的發(fā)現(xiàn)、突破性進(jìn)展和奠基性工作等。文獻(xiàn)讀多了，這些方面就逐漸知道了。所以，文獻(xiàn)選擇很關(guān)鍵。

撰寫文獻(xiàn)綜述，要確定主題，面不要鋪得太大。一般是自己的研究領(lǐng)域，或與自己的研究相關(guān)的領(lǐng)域。小綜述撰寫，選擇綜述的方面更要集中。所以了解學(xué)科發(fā)展，具有辨別科學(xué)研究中新發(fā)現(xiàn)和重要發(fā)現(xiàn)的能力，很重要。

所以撰寫綜述論文需要一定的基礎(chǔ)和研究經(jīng)歷，不是閱讀了一些文獻(xiàn)就可以撰寫綜述了。但是沒(méi)有研究經(jīng)歷，就不能寫綜述了嗎？也不是。研究生在開(kāi)題階段，最重要的任務(wù)之一就是閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，然后確定未來(lái)可能的研究方向，或者根據(jù)課題任務(wù)在確定了大概方向后，然后有目的性地閱讀大量相關(guān)的文獻(xiàn)，掌握學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)展。這都需要閱讀大量文獻(xiàn)，梳理和總結(jié)文獻(xiàn)的最好方式，就是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。由于還沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)研究，這個(gè)階段的文獻(xiàn)綜述，主要集中在研究進(jìn)展方面，隨著閱讀量的增加和專業(yè)知識(shí)的提升，也會(huì)逐漸具有對(duì)文獻(xiàn)評(píng)述的能力，對(duì)一些未來(lái)的發(fā)展有些自己的看法（對(duì)文獻(xiàn)的理解程度決定對(duì)未來(lái)課題發(fā)展的判斷）。當(dāng)然這個(gè)階段的文獻(xiàn)綜述主要是為了選題和開(kāi)題服務(wù)的，而不是為了發(fā)表的。達(dá)到發(fā)表要求的文獻(xiàn)綜述，作者是需要具有一定“資格”的。

簡(jiǎn)單總結(jié)一下，一篇好的文獻(xiàn)綜述要注意幾點(diǎn)：

1）文獻(xiàn)有代表性，選擇的文獻(xiàn)應(yīng)該對(duì)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展有重要貢獻(xiàn)（significant development）；2）綜述的問(wèn)題要集中，面不要鋪得太廣太大，既要有新意，也要有重要價(jià)值（啟發(fā)意義）；3）綜述不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)羅列，要對(duì)文獻(xiàn)中的結(jié)果或結(jié)論進(jìn)行評(píng)述，有個(gè)人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，有故事性，還要有時(shí)效性。最后要有對(duì)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的展望，根據(jù)自己的學(xué)術(shù)判斷，提出可能的有潛力的發(fā)展方向，或者新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)、新的概念、新的領(lǐng)域等。

另外，對(duì)于文獻(xiàn)綜述中科研進(jìn)展的描述，如果不是自己的研究，或自己研究團(tuán)隊(duì)的研究，不能用第一人稱如“我們發(fā)現(xiàn)… ”、“我們研究發(fā)現(xiàn)….”等，對(duì)于個(gè)人評(píng)述或展望等，由于是自己的觀點(diǎn)，用第一人稱是可以的。

我們通過(guò)閱讀文獻(xiàn)了解學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，通過(guò)撰寫綜述進(jìn)一步理解學(xué)科領(lǐng)域的新進(jìn)展，進(jìn)一步明確自己課題的意義和前沿性。所以撰寫小綜述對(duì)于自己專業(yè)知識(shí)的掌握和科研工作都是很有意義的，小綜述又可以綜合成一篇大的文獻(xiàn)，進(jìn)一步完善自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，撰寫文獻(xiàn)綜述，對(duì)自己的開(kāi)題報(bào)告，學(xué)術(shù)論文的撰寫，學(xué)位論文的撰寫，都是非常有意義的，是決定自己科研工作理論水準(zhǔn)很重要的因素。研究生當(dāng)認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真實(shí)踐，不可忽視。

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