《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中期評(píng)估之學(xué)生資助中期評(píng)估報(bào)告顯示，資助力度在不同教育階段之間存在差異：研究生資助力度最大，普通高中、學(xué)前教育相對(duì)較小。

2010年，黨中央、國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確提出“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體”。《綱要》就“健全國(guó)家資助政策體系”作出了全面部署，將“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助”納入重大教育改革發(fā)展項(xiàng)目，并提出“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的工作目標(biāo)。

關(guān)于政策實(shí)施效果，報(bào)告指出，資助學(xué)生規(guī)模大幅增長(zhǎng)。2010年至2014年期間，全國(guó)累計(jì)資助學(xué)前教育、義務(wù)教育、中職教育、普通高中、高等教育等各教育階段學(xué)生（幼兒）達(dá)4.1億人次（不包括義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)、營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助項(xiàng)目），年均資助 8201.26萬(wàn)人次，較2009年增長(zhǎng)25.8%。

各教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助比例（受助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比上家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生總數(shù)）存在差異：義務(wù)教育、高等教育、中職教育相對(duì)較高，普通高中和學(xué)前教育相對(duì)較低。

資助資金規(guī)模保持持續(xù)增長(zhǎng)。2010-2014年期間，全國(guó)累計(jì)資助學(xué)前教育、義務(wù)教育、中職教育、普通高中、高等教育等各教育階段學(xué)生（幼兒）金額達(dá)5564.43億元（不包括義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)、營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金），其中2014年資助金額達(dá)到1421.28億元，較2009年增長(zhǎng)104.82%，2009-2014年期間，年均增長(zhǎng)率達(dá)到12.69%。

另外，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度（家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生年度生均資助金額/家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成年度學(xué)業(yè)所需基本成本）在不同地域之間存在差異：東部地區(qū)資助力度相對(duì)較大，西部地區(qū)次之，中部地區(qū)較小。資助力度在不同教育階段之間存在差異：研究生資助力度最大，普通高中、學(xué)前教育相對(duì)較小。本專(zhuān)科教育階段資助力度在不同類(lèi)型學(xué)校之間存在差異：公辦高校高于民辦高校，央屬高校高于地方高校。

報(bào)告顯示，國(guó)家資助政策社會(huì)效果明顯。國(guó)家資助政策幫助數(shù)千萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)，使得他們通過(guò)接受教育改變了個(gè)人和家庭命運(yùn)；國(guó)家資助政策有力支持了教育事業(yè)發(fā)展，特別是在鞏固義務(wù)教育“普九”成果、增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力等方面發(fā)揮了重要作用；國(guó)家資助政策有效引導(dǎo)大學(xué)生赴中西部地區(qū)基層就業(yè)，激勵(lì)和幫助高校學(xué)生投身國(guó)防建設(shè)。

特別值得關(guān)注的是：在全國(guó)受助學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批包括全國(guó)勞模、道德楷模、大學(xué)生年度人物和優(yōu)秀青少年在內(nèi)的成長(zhǎng)成才典型。