以國家需求為導向，科學制訂培養方案。廣泛調研、深入分析行(企)業對創新人才能力的需求，準確定位創新人才培養目標，提高人才培養的“適用性”和“匹配度”。按照“知識、能力、素質”協調發展的要求，運用能力矩陣分析法制訂培養方案，使課程體系及培養環節與人才培養目標相適應，凸顯 “習學融合”、“能力為先”、“職業導向”特點。

以實踐應用為導向，改革教學手段與方法。重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法進行工程實踐能力培養。將實踐成果及時轉化為教學內容，編寫了21本特色教材，開發貼合應用實際的案例庫。將科研方法融入實驗教學活動，構建課程實踐、實驗課程、專業實踐及個性化創新實驗“四位一體”的實踐教學體系。

以校企協同為導向，積極搭建實踐平臺。與32家科研院所、龍頭企業開展深度合作，建立“有共建計劃、有導師指導、有項目支撐、有經費保障”的“四有”研究生聯合培養基地。構建行(企)業從培養方案設計到質量跟蹤反饋廣泛參與的人才培養新機制，突出開放辦學，提升研究生工程實踐能力及職業勝任力。